CICLO BÁSICO

ANUARIO INSTITUCIONAL · 2020

Escuela Secundaria Técnica

Tercer Año

No es función de la escuela secundaria la temprana especialización para el mundo del trabajo sino la de brindar oportunidades para conocer los distintos ámbitos productivos, reflexionar sobre su constitución histórica y actual, y el lugar que ellos pueden y deben ocupar y transformar. Esto implica incluir el trabajo como objeto de conocimiento que permita a los alumnos y las alumnas reconocer, problematizar y cuestionar el mundo productivo en el cual están inmersos o al cual se incorporarán en breve.

Asimismo, y en concordancia con la formación de ciudadanos y la inclusión de las prácticas juveniles, es preciso reconocer los saberes del trabajo que portan los jóvenes y adolescentes para potenciar los saberes socialmente productivos que ya poseen.

Desde la perspectiva de la Educación Secundaria Técnica entendemos los saberes digitales como aquellos conocimientos relevantes para este ciclo de la modalidad técnica que posibilitan el desarrollo de capacidades y habilidades del campo tecnológico transversales al conjunto de especialidades, sectores profesionales y figuras formativas en que se organiza la Educación Secundaria Técnica.

El conjunto de capacidades profesionales básicas para el primer ciclo de la educación secundaria técnica, delimitan un recorte de saberes y habilidades que conjugan conocimiento y prácticas de carácter tradicional en convergencia con saberes y prácticas de mayor grado de innovación, como son los saberes digitales y los saberes ligados a lo proyectual como modo de resolución de problemas en el campo tecnológico; y que permiten el desarrollo de diversas capacidades.

La capacidad de interacción y comunicación presente en toda relación humana y actividad social y la necesidad de establecerla considerando el respeto y rescate de la cultura y los saberes de las distintas personas y ámbitos donde se desarrolla su vinculación social y actividad profesional. La capacidad de formular y desarrollar proyectos significativos y viables en función de objetivos y de los recursos disponibles, analizando condiciones de rentabilidad y sustentabilidad, se vincula a la lectura de los contextos sociales en los que actúa más allá de lo observable, con capacidad para identificar causas y formular hipótesis consistentes con las situaciones dadas. La capacidad de generar información de distintas características a partir de distintas fuentes y a la obtención de datos necesarios para el relevamiento de situaciones para usos específicos.

«Valoriza la sabiduría del pasado, pero ponte en sintonía con tu tiempo, escucha y comprende las voces vivas del universo, de tu tierra, de tu gente, de tu ciudad, de tu patria, las voces de los que sufren, de los pobres, de los oprimidos»

San Leonardo Murialdo - Santo Fundador

«Participa de todo lo que es bello, bueno, verdadero y santo, nada se pierde con vivir generosamente, con nobleza y cortesía, nutriendo el corazón en la lealtad, justicia, sentido común y benevolencia»

San Leonardo Murialdo - Santo Fundador
Proyectos y Actividades · 2020

Exposición Anual

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